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“孩子三年級之前，我就聽說過‘三年級現象’，很多過來人都說三年級是個坎兒，但更多指的是學習難度的提升，一、二年級看不出差距的孩子，三年級差距就拉開了。可能上學期網課時間比較長，我兒子的變化不太明顯，可是開學才兩周，我已經明顯感覺到兒子的‘三年級現象’比想象中要嚴重。”葉女士發(fā)現，三年級的兒子不僅學習成績退步了，性格也發(fā)生了很大的變化，變得“偷懶”“狡猾”“敏感”“不講道理”……俗話說，“七歲八歲討狗嫌”，為什么孩子到了這個階段變化會如此之大？家長到底該如何與這個年齡段的孩子相處？
三年級學習難度增加
葉女士的苦惱，很多家長都經歷過。三年級之后，孩子在學習上發(fā)生了巨大的變化：粗心大意，丟三落四，作業(yè)錯誤率很高；以前經常得滿分，現在上80分都很難；上課無精打采，經常開小差，不愿意回答問題；壞習慣變多了，經常和大人頂嘴、唱反調……
很多家長稱之為“三年級現象”，即在幼兒園、一二年級一直表現良好的孩子，到了三年級，學習開始出乎意料地變得吃力，成績呈下降趨勢，令家長感到十分不可思議。
“與一、二年級相比，三年級要學習的知識內容增加了不少，同時，對學習能力和思維能力的要求也提升了不少。”廣州市天河區(qū)黃村小學副校長賴文指出，特別是“雙減”之后，由于一、二年級基本沒有書面家庭作業(yè)，到了三年級開始有大量的書面作業(yè)和紙筆測驗，如語文開始寫作文了，英語要背誦聽寫了，數學的計算量也大了不少，所以大部分孩子會感受到學習突然吃力了不少。
“學校會特別關注‘三年級現象’，一般都會在三年級的時候讓經驗豐富的老師任教，在課堂上注重學生的反饋，讓學生能夠平穩(wěn)過渡�！辟囄谋硎荆瑢W校一般都有心理老師，包括班主任也會特別關注這個年齡段孩子的心理狀態(tài)，同時加強家校溝通，幫助家長改善育人理念和提升育人技巧，“大家一起努力，讓學生在三年級時養(yǎng)成好的學習習慣，做好心理疏導，這樣才能為高年級的學習打下扎實的基礎。”
抓習慣樹自信平穩(wěn)渡過轉折期
廣州越秀區(qū)名班主任、黃花小學老師秦興菊強調，家長要重視孩子“三年級現象”。孩子到了三年級，知識難度大了，學業(yè)的壓力也就大了，加上這時孩子自我意識增強，懂得了趨利避害地處理問題，但是是非分辨能力較弱，可能影響孩子的情緒情感。
如何幫助孩子平穩(wěn)渡過轉折期？秦興菊建議，要加大力度重視孩子的規(guī)則意識和學習習慣的養(yǎng)成，學習習慣包括制定目標的習慣和良好的作業(yè)習慣�！暗搅巳昙墸啾鹊湍甓�，作業(yè)量大增，孩子要學會制定目標，就是學會把任務拆解，以便分步驟進行，這樣才不會手忙腳亂。我一般會引導學生每天制定一個做作業(yè)的小目標。比如每天晚上做作業(yè)之前，做一個小計劃，安排好先做哪一科，每一科作業(yè)分別用多長時間。每個月做一個中計劃，每個學期可以做一個大計劃。這樣一步步有節(jié)奏地進行，就不會覺得學習很吃力”。
在秦興菊看來，良好的作業(yè)習慣包括課前預習、課后復習，工整的書寫、保質保量完成，以及錯題的總結和反思。通過有針對性的作業(yè)鞏固所學知識，以期形成知識的有效記憶，能發(fā)現知識的規(guī)律，得到解決問題的方法，最后達到舉一反三的效果。
對于給孩子報各種學科類輔導班，秦興菊提醒，家長應關注是否必要和是否嚴重超出了孩子可承受的范圍，包括生理承受能力和心理承受能力。從孩子的未來可持續(xù)發(fā)展來看，家長如果從一開始就重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、保護孩子濃厚的學習興趣，不斷提高孩子的自信心，小學的成績一定不會差的，而且這也是孩子學習后勁的強大助推力。
8歲自主意識增強家長不必太焦慮
三年級孩子的自主意識增強了，特別是男孩子，他們不如一、二年級時那么乖巧和聽話了，取而代之的是經常亂發(fā)脾氣，跟父母頂嘴，甚至謊言張口就來�！捌鋵嵾@些都是孩子在成長過程中的正常現象，也就是說，孩子長大了，大腦進一步發(fā)育，孩子變得更聰明了。家長不必太焦慮。”賴文建議家長做好以下四點，親子關系會改善不少。
第一，家長要尊重孩子�！凹议L千萬要注意，尊重二字不僅僅停留在口頭上，而是要發(fā)自內心，要把孩子當成一個大人來看待。家長要學會傾聽孩子的內心需求，這樣才能更好地幫助孩子成長�！�
第二，家長要“贏得”孩子�！案改赣肋h不要用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝孩子，以為這樣就‘贏了’孩子，事實上，父母永遠贏不了孩子。父母要用和善而堅定的態(tài)度與孩子溝通，用你的真誠來贏得孩子的心。與孩子的溝通順暢了，矛盾或沖突就有了化解的良好基礎�！�
第三，營造良好的家庭氛圍。“這需要家長加強學習，學會控制情緒。不能只是要求孩子進步，家長自身也要通過不斷學習，進階成更好的家長。”
第四，要給孩子多一些肯定和鼓勵�！凹议L要善于捕捉孩子的閃光點，但是表揚孩子也要注意方法，不能整天‘你真棒’掛在嘴邊，而是要夸得具體，比如孩子今天做了家務，可以說‘你今天洗碗了，你真是個勤勞的孩子！’孩子做得好的時候，鼓勵會讓他們做得更好；孩子受挫時，父母的鼓勵，能夠激發(fā)他們的內在動力，幫助他們克服困難�！保ê螌帲�
（來源：羊城晚報）
(編輯：王思博)
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